Sou professora há mais de 30 anos, adoro o que faço. Criei este espaço para trocas de experiências relativas à educação. Sei que ainda tenho muito a aprender. Sejam bem vindos!
domingo, 5 de julho de 2009
Apresentação
Sou professora há mais de 30 anos, adoro o que faço. Criei este espaço para trocas de experiências relativas à educação. Sei que ainda tenho muito a aprender. Sejam bem vindos!
sábado, 4 de julho de 2009
PROJETO: I GINCANA DE INTEGRAÇÃO SANTA TEREZINHA
APRESENTAÇÂO
A I Gincana de Integração da E. Mul. Santa Terezinha será realizada com a participação dos professores, alunos e familiares. Terá início no dia... e o encerramento dia........
A Gincana é composta de atividades predeterminadas, a serem cumpridas por todas as turmas. A gincana tem temas predefinidos, referentes às datas comemorativas do mês de agosto.
Serão realizadas atividades com os temas e assuntos que exploram: Dia dos Pais, Aniversário de Porangatu e O Folclore Brasileiro.
OBJETIVOS
Desenvolver entre os alunos, desde o Jardim II ao 5º Ano, funcionários, professores e comunidade, o espírito de amizade, companheirismo, respeito e ajuda; buscando integrar os períodos matutino e vespertino, bem como desenvolver a capacidade de construção do conhecimento do aluno, promovendo a aprendizagem.
PROCEDIMENTOS
Todos os alunos e professores serão divididos em dois grandes grupos, que formarão as equipes MATUTINAS e VESPERTINAS. Durante a gincana, as equipes tomarão conhecimento das tarefas propostas. Cada tarefa valerá uma pontuação e será considerada vencedora a equipe que conquistar maior número de pontos. Serão escolhidos alguns alunos representantes de cada equipe, responsáveis em receber as tarefas a serem cumpridas e passar para os demais integrantes da sua equipe. Cada professor representará uma equipe, com a responsabilidade de motivar, orientar e direcionar para o cumprimento das tarefas.
TAREFAS
1- ESCOLA SEMPRE LIMPA: As equipes deverão arrecadar produtos de limpeza durante toda semana.
Os produtos receberão pontuações diferenciadas:
Sabão em barra- 10 pontos, a unidade.
Bom Bril- 20 pontos, o pacote;
Detergente- 30 pontos, a unidade;
Desinfetante- 30 pontos, a unidade;
QBoa- 30 pontos, a unidade;
Sabão em pó- 50 pontos a caixa ou o pacote.
Obs. Todos os produtos de limpeza arrecadados serão para uso na escola.
2- PAI SOLIDÁRIO: Cada equipe deverá apresentar na escola duas duplas formadas pelo pai e filho (a), que deverão fazer uma peça artística com argila. A dupla que fizer o melhor trabalho ganhará 100 pontos.
Obs. O (a) filho (a) parceiro (a) deverá ser aluno (a) da escola.
3- SAUDADE NÃO TEM IDADE: Cada equipe deverá apresentar, sem repetição, o maior número possível de fotos antigas de Porangatu. A equipe vencedora ganhará 200 pontos.
Obs. Fazer uma exposição.
4- QUEM SABE, SABE: Cada uma das equipes deverá responder 10 perguntas elaboradas pela comissão organizadora, sobre os temas: Dia dos Pais, o município de Porangatu e o Folclore Brasileiro.
A equipe que obter o maior número de acertos ganhará 100pontos.
Obs. As perguntas serão sorteadas com a participação de uma professora.
5- É FOLCLORE:
· Lendas (5º Ano X 4º Ano); cada equipe apresentará uma pessoa da comunidade, que contará uma lenda folclórica. A melhor ganhará 200 pontos.
· Cantigas de roda (Jardim II X 1º Ano); cada equipe fará sua apresentação. Vence a melhor, que receberá 200 pontos.
· Adivinhações (Uma equipe formada por 5 alunos do matutino e outra formada por 5 alunos do vespertino); cada acerto valerá 10 pontos. Serão 10 perguntas para cada equipe, distribuídas em duas fichas. Vence a equipe que fizer mais pontos.
Obs. As perguntas deverão ser feitas por uma professora.
Desfile ( 2º Ano matutino X 2º Ano vespertino); cada equipe deverá apresentar um(a) aluno(a) caracterizado de um personagem do folclore brasileiro. O melhor receberá 100 pontos.
AVALIAÇÃO
Será considerado satisfatório o desenvolvimento do projeto se houver a participação efetiva dos alunos, professores, funcionários e comunidade, nas atividades e tarefas lançadas às equipes.
REGULAMENTO
Pontuação
1-Os valores relativos a cada tarefa serão estipulados pela comissão e divulgados juntamente com a tarefa;
2- Será considerada vencedora a equipe que somar, no final, o maior número de pontos.
3- Em caso de empate, será realizado o desempate com a pontuação da 1ª tarefa realizada na gincana. Caso o empate persista, será considerada a pontuação da tarefa subseqüente.
4- Cada equipe iniciará a gincana com um bônus de 1000 pontos de incentivo.
PARTICIPAÇÃO
1- Todos os participantes da gincana obrigar-se-ão a respeitar os horários, os princípios disciplinares e as normas deste regulamento.
2- A disciplina e o comportamento das turmas com todos os participantes da gincana, serão permanentemente avaliados pela comissão.
3- A professora regente da turma será responsável pela disciplina de cada equipe. Não respeitando este aspecto, a equipe poderá sofrer penas impostas pela comissão, que irão desde a perda de pontos (300) até a desclassificação.
PREMIAÇÃO
1º Lugar- Medalha da ouro.
2º lugar- Medalha de prata.
APRESENTAÇÂO
A I Gincana de Integração da E. Mul. Santa Terezinha será realizada com a participação dos professores, alunos e familiares. Terá início no dia... e o encerramento dia........
A Gincana é composta de atividades predeterminadas, a serem cumpridas por todas as turmas. A gincana tem temas predefinidos, referentes às datas comemorativas do mês de agosto.
Serão realizadas atividades com os temas e assuntos que exploram: Dia dos Pais, Aniversário de Porangatu e O Folclore Brasileiro.
OBJETIVOS
Desenvolver entre os alunos, desde o Jardim II ao 5º Ano, funcionários, professores e comunidade, o espírito de amizade, companheirismo, respeito e ajuda; buscando integrar os períodos matutino e vespertino, bem como desenvolver a capacidade de construção do conhecimento do aluno, promovendo a aprendizagem.
PROCEDIMENTOS
Todos os alunos e professores serão divididos em dois grandes grupos, que formarão as equipes MATUTINAS e VESPERTINAS. Durante a gincana, as equipes tomarão conhecimento das tarefas propostas. Cada tarefa valerá uma pontuação e será considerada vencedora a equipe que conquistar maior número de pontos. Serão escolhidos alguns alunos representantes de cada equipe, responsáveis em receber as tarefas a serem cumpridas e passar para os demais integrantes da sua equipe. Cada professor representará uma equipe, com a responsabilidade de motivar, orientar e direcionar para o cumprimento das tarefas.
TAREFAS
1- ESCOLA SEMPRE LIMPA: As equipes deverão arrecadar produtos de limpeza durante toda semana.
Os produtos receberão pontuações diferenciadas:
Sabão em barra- 10 pontos, a unidade.
Bom Bril- 20 pontos, o pacote;
Detergente- 30 pontos, a unidade;
Desinfetante- 30 pontos, a unidade;
QBoa- 30 pontos, a unidade;
Sabão em pó- 50 pontos a caixa ou o pacote.
Obs. Todos os produtos de limpeza arrecadados serão para uso na escola.
2- PAI SOLIDÁRIO: Cada equipe deverá apresentar na escola duas duplas formadas pelo pai e filho (a), que deverão fazer uma peça artística com argila. A dupla que fizer o melhor trabalho ganhará 100 pontos.
Obs. O (a) filho (a) parceiro (a) deverá ser aluno (a) da escola.
3- SAUDADE NÃO TEM IDADE: Cada equipe deverá apresentar, sem repetição, o maior número possível de fotos antigas de Porangatu. A equipe vencedora ganhará 200 pontos.
Obs. Fazer uma exposição.
4- QUEM SABE, SABE: Cada uma das equipes deverá responder 10 perguntas elaboradas pela comissão organizadora, sobre os temas: Dia dos Pais, o município de Porangatu e o Folclore Brasileiro.
A equipe que obter o maior número de acertos ganhará 100pontos.
Obs. As perguntas serão sorteadas com a participação de uma professora.
5- É FOLCLORE:
· Lendas (5º Ano X 4º Ano); cada equipe apresentará uma pessoa da comunidade, que contará uma lenda folclórica. A melhor ganhará 200 pontos.
· Cantigas de roda (Jardim II X 1º Ano); cada equipe fará sua apresentação. Vence a melhor, que receberá 200 pontos.
· Adivinhações (Uma equipe formada por 5 alunos do matutino e outra formada por 5 alunos do vespertino); cada acerto valerá 10 pontos. Serão 10 perguntas para cada equipe, distribuídas em duas fichas. Vence a equipe que fizer mais pontos.
Obs. As perguntas deverão ser feitas por uma professora.
Desfile ( 2º Ano matutino X 2º Ano vespertino); cada equipe deverá apresentar um(a) aluno(a) caracterizado de um personagem do folclore brasileiro. O melhor receberá 100 pontos.
AVALIAÇÃO
Será considerado satisfatório o desenvolvimento do projeto se houver a participação efetiva dos alunos, professores, funcionários e comunidade, nas atividades e tarefas lançadas às equipes.
REGULAMENTO
Pontuação
1-Os valores relativos a cada tarefa serão estipulados pela comissão e divulgados juntamente com a tarefa;
2- Será considerada vencedora a equipe que somar, no final, o maior número de pontos.
3- Em caso de empate, será realizado o desempate com a pontuação da 1ª tarefa realizada na gincana. Caso o empate persista, será considerada a pontuação da tarefa subseqüente.
4- Cada equipe iniciará a gincana com um bônus de 1000 pontos de incentivo.
PARTICIPAÇÃO
1- Todos os participantes da gincana obrigar-se-ão a respeitar os horários, os princípios disciplinares e as normas deste regulamento.
2- A disciplina e o comportamento das turmas com todos os participantes da gincana, serão permanentemente avaliados pela comissão.
3- A professora regente da turma será responsável pela disciplina de cada equipe. Não respeitando este aspecto, a equipe poderá sofrer penas impostas pela comissão, que irão desde a perda de pontos (300) até a desclassificação.
PREMIAÇÃO
1º Lugar- Medalha da ouro.
2º lugar- Medalha de prata.
sexta-feira, 12 de junho de 2009
Recitando parlendas com números
Há cantigas e brincadeiras que envolvem sequências numéricas em um contexto de rítmo e poesia bastante rico para o trabalho em sala de aula.
Objetivos:
* Conhecer uma parlenda do universo infantil.
* Memorizar e recitar uma parlenda.
* Identificar as rimas presentes em cada verso da parlenda.
* Contar até 10.
Objetivos:
* Conhecer uma parlenda do universo infantil.
* Memorizar e recitar uma parlenda.
* Identificar as rimas presentes em cada verso da parlenda.
* Contar até 10.
domingo, 31 de maio de 2009
Atividade 2: Identificando as faces do dado
O objetivo desta atividade é fazer com que os alunos reconheçam as quantidades de cada face do dado.
Inicialmente mostre um dado e proponha alguns questionamentos:
* Quem sabe o nome desse objeto?
* Para que ele serve?
* O que são essas bolinhas no dado?
* Como o dado é usado?
Os dados são muito comuns em diversos jogos de tabuleiro, aos quais as crianças têm acesso. Os alunos podem ainda não saber representar com algarísmos uma quantidade, mas são capazes de comparar as quantidades intuitivamente, dizendo que uma determinada face do dado vale mais que outra porque tem mais bolinhas.
Prepare seis cartões grandes para explorar o reconhecimento das quantidades associadas às escritas numéricas com os alunos.
No cartão 1 desenhe uma bola, no cartão 2 desenhe duas bolas ...
Apresente um cartão de cada vez. Os alunos devem contar a quantidade representada em cada um deles, indicando a contagem de bolinhas e associar o total de cada cartão ao número escrito em algarísmo. Repita algumas vezes esta atividade.
Até a próxima!
Bom trabalho!
O objetivo desta atividade é fazer com que os alunos reconheçam as quantidades de cada face do dado.
Inicialmente mostre um dado e proponha alguns questionamentos:
* Quem sabe o nome desse objeto?
* Para que ele serve?
* O que são essas bolinhas no dado?
* Como o dado é usado?
Os dados são muito comuns em diversos jogos de tabuleiro, aos quais as crianças têm acesso. Os alunos podem ainda não saber representar com algarísmos uma quantidade, mas são capazes de comparar as quantidades intuitivamente, dizendo que uma determinada face do dado vale mais que outra porque tem mais bolinhas.
Prepare seis cartões grandes para explorar o reconhecimento das quantidades associadas às escritas numéricas com os alunos.
No cartão 1 desenhe uma bola, no cartão 2 desenhe duas bolas ...
Apresente um cartão de cada vez. Os alunos devem contar a quantidade representada em cada um deles, indicando a contagem de bolinhas e associar o total de cada cartão ao número escrito em algarísmo. Repita algumas vezes esta atividade.
Até a próxima!
Bom trabalho!
ALGUMAS SUGESTÕES Encontrei algumas sugestões interessantes e resolvi postá-las.
Espero contribuir com seu trabalho.
Também são feitos alguns comentários específicos sobre algumas atividades.
Beijos!!!
MATEMÁTICA
Atividade 1 : Cartazes de números
O objetivo desta atividade é fazer com que os alunos percebam as diferentes maneiras de escrever ( grafia ) os algarismos.
Prepare cartazes com o título "Os algarismos de 0 a 9" e espalhe-os pela sala.
Proponha aos alunos que recortem os algarísmos de jornais, revistas e folhetos e colem nos cartazes.
Este trabalho pode ser feito no decorrer de uma ou duas semanas. Os alunos também podem trazer de casa os números já recortados.
Explique aos alunos que, apesar das diferentes maneiras de escrever o algarismo, o mais importante é que ele seja legível, ou seja, que qualquer leitor reconheça a escrita desse algarísmo.
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